<br /> Asperger-Syndrom - schulische Integration nicht erwünscht<br /> <br /> Es scheint einfacher, Kinder mit der Diagnose Asperger-Syndrom von einer schulischen Integration auszuschließen, als sich der Herausforderung zu stellen und einen Lernort zu schaffen, der auch die<br /> Förderung eines autistischen Kindes möglich macht.<br /> <br /> So muss ein elfjähriger Junge mit der Diagnose Asperger-Syndrom eine weiterführende, private Schule jetzt verlassen, weil sich die Schulleitung nicht in der Lage sieht, der Bedürfnisse und Rechte<br /> des Kindes gerecht zu werden. Man sei schließlich eine allgemeinbildende, weiterführende Schule und nicht speziell für die Bedürfnisse eines autistischen Kindes ausgestattet.<br /> <br /> Laut Aussage der Schulleitung seien viele Gespräche mit Fachleuten und Beratern geführt worden, um den Jungen in der Klasse integrieren zu können. Merkwürdig, dass die Mutter zu keinem dieser<br /> Gespräche geladen wurde und bis heute keinerlei Information über deren Inhalte erhalten hat. Dabei hatte sie bereits im Januar diesen Jahres um ein Gespräch mit der Schulleitung, dem Klassenlehrer<br /> und dem Autismusbeauftragten gebeten, welches im April seitens der Schule zweimal verschoben und danach nicht mehr thematisiert wurde.<br /> Zuletzt wurden die schriftlichen Bitten der Mutter an den Klassenlehrer und die Schulleitung, dieses Gespräch schnellstmöglich nachzuholen, nicht einmal mehr beantwortet.<br /> <br /> Das erweckt den Eindruck, die Schule ziehe es vor, Probleme auszusitzen und darauf zu hoffen, dass die Mutter des Jungen letztendlich aufgeben und ihren Sohn von der Schule nehmen würde.<br /> <br /> Dabei haben behinderte Kinder laut Artikel 24 des Gesetzes<br /> zu dem Übereinkommen der Vereinten Nationen vom 13. Dezember 2006<br /> über die Rechte von Menschen mit Behinderungen ein Recht auf integrative Beschulung.<br /> <br /> Was kann ich nun tun, um meinem Sohn zu helfen?<br /> Das Verhalten der Schule einfach so hinnehmen - unmöglich.<br /> Auf eine weitere Beschulung dort bestehen ist sinnlos, da die Schule nicht will und es meinem Kind schaden würde, da er dort ständig von seinen Klassenkameraden gemobbt wird und die Schule dabei<br /> zusieht, ohne einzugreifen.<br /> <br /> Was nützt die Un-Konvention, wenn die Schulen nicht verpflichtet sind, sich daran zu halten und für eine Integration eines behinderten Kindes Sorge zu tragen?<br /> <br /> <br />